戴氏數(shù)學(xué)課指點(diǎn)_理想700字精選話題作文5篇_初中補(bǔ)習(xí)_初中輔導(dǎo)
戴氏數(shù)學(xué)課指點(diǎn)_理想700字精選話題作文5篇_初中補(bǔ)習(xí)_初中輔導(dǎo),每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識(shí)上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準(zhǔn)備，以包管上課的順利進(jìn)行。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學(xué)習(xí)用具，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。若是說樂成是氣焰恢宏的城堡,那么災(zāi)禍即是城堡的棟梁。災(zāi)禍?zhǔn)且环N財(cái)富,災(zāi)禍能作育人才。下面是
為理想而奮斗700字1
在世的時(shí)刻，疑慮懸念著死;死的時(shí)刻，有眷眷戀棧著生。無(wú)怪乎有若干的人一生都活得不安然，活得好累。
豈論是陶淵明的《回去來(lái)兮》;莊子的《逍遙游》;照樣司馬遷的《史記》。哪一個(gè)不是為了自己的理想而起勁奮斗的。
《回去來(lái)兮》的“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”。
雖說陶淵明這些迫于無(wú)奈的做官只是為了讓家人用飯，但當(dāng)陶淵明“既自以心為形役”時(shí)，他卻亦然選擇了辭官。縱然自己這次當(dāng)了不外八十多天的官，但當(dāng)自己熟悉到已往的錯(cuò)誤已經(jīng)不能挽回時(shí)，同時(shí)也知道未來(lái)的事情現(xiàn)在解救還來(lái)得及，便堅(jiān)決的選擇了脫離。他這種“不為五斗米折腰”的高尚品質(zhì)，不僅僅使自己獲得了心靈的自由，而且也為眾人留下了珍貴的精神財(cái)富。
莊子的《逍遙游》——無(wú)所待。
莊子的《逍遙游》夸張無(wú)比，但正是在這夸張至極的中蘊(yùn)含了大智慧。莊子所追求的逍遙游的意境，很可能是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所不存在的。但縱然是不存在他也會(huì)去追求，只是由于那是他一生的理想嗎?又或許，他知道自己所追求的理想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中基本不存在，便只好將它強(qiáng)調(diào)的在他自己所寫的文章中顯示出來(lái)。在這個(gè)由他自己想象出來(lái)的天下里自由飛翔。
《史記》的史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
司馬遷為了《史記》，用了快要二十年的時(shí)間，被后人尊為“圣經(jīng)”。但他在寫史記的歷程中并不是很順?biāo)?。在此歷程中他為李陵辯護(hù)了漢武帝，開罪被捕，被判宮刑，但司馬遷為了完成父親的遺愿，忍受“宮刑”。而且還在獄中待了三年，出獄后便又去寫《史記》了。以是他又被后人稱為“歷史之父”。他的名著《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體的史書，也是一部不朽的文學(xué)名著。這都要?dú)w功于司馬遷鍥而不舍的起勁，一直一直的追求著父親和自己的理想。
人總是要一直起勁向上爬的，總是要一直的追求自己理想的，可能是為了現(xiàn)在，也可能是為了未來(lái)的自己。而且理想也并不是口頭上就能夠?qū)崿F(xiàn)的，以是，人需要一直起勁追求自己一生的理想。
理想是小舟，心是風(fēng)，揚(yáng)起風(fēng)帆，駕著小舟，在風(fēng)的推動(dòng)下，向前航行，才氣到達(dá)樂成的彼岸。
天下上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗。
那抹陽(yáng)光溫暖我的夢(mèng)700字2
青春是盛開的雨季。行走的歷程中，我們總會(huì)感應(yīng)旅途的伶仃。是理想，如陽(yáng)光般，溫暖了前方的路，給了我那抹追逐曙光的勇氣。于是既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
理想，是綻放在歷史長(zhǎng)河的一朵奇葩。
月色長(zhǎng)衫，腳踏青云，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。理想是他的理想，理想是他的不羈。我還記得誰(shuí)人被賜金放還仍意得志滿的人說過，人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。李太白，他的理想，何等豁達(dá);竹杖芒鞋，煙雨生平，理想是他手中的折戟，理想是他手中的彎弓。胸懷家國(guó)，心系山河，我還記得誰(shuí)人大江東去浪淘沙的人物說過，待到雕弓滿月時(shí)，西北射天狼。蘇東坡，他的理想，何等壯烈;簞瓢屢空，把酒黃昏，理想是他脊背上的鐮刀，理想是他南山旁的菊花。一曲飲酒詩(shī)，叫醒若干人的東籬清夢(mèng)。陶潛，他的理想，何等淡然。
理想，是反照在文學(xué)潭中的一池蓮花。
徐志摩再別康橋，只為對(duì)著拜倫潭傾吐曾經(jīng)的衷腸。那份依戀，是他的理想;三毛落難異鄉(xiāng)，一人一車一支筆，獨(dú)自行走天涯。那份氣焰，是她的理想;郭敬明左手倒影，右手年華，描繪著疼痛但優(yōu)美的青春。那份執(zhí)著，是他的理想。理想，是我們念茲在茲的夢(mèng)，是每個(gè)少年夢(mèng)中的念茲在茲。為它摔倒過，為它哭泣過，也同樣深深地為它著迷著，由于有了它，我們生命的色彩才最先明亮，我們?nèi)松囊饬x才最先變得完整。
理想，是隱匿在風(fēng)雨事后的一道彩虹。
我的理想，是將我的譜寫成簡(jiǎn)樸而清亮的文字;我的理想，是到遙遠(yuǎn)的西部，對(duì)著黃土高原里的
正如梵高筆下的向日葵，我們的生命，本就是熱烈著怒放的。
理想是一支筆，一支一語(yǔ)道破，錦上添花的筆，由它謄寫出的青春，由它謄寫出的人生，都已化作了不朽的永恒。
前方的路不再崎嶇不平，我的夢(mèng)不再鞭長(zhǎng)莫及。由于有理想，如陽(yáng)光般，為我化腐朽成神奇。
我的理想700字3
我有一個(gè)理想，是當(dāng)一名醫(yī)生，由于我的爸爸媽媽都是醫(yī)生，我從小就具有當(dāng)醫(yī)生的先天，在我上幼兒班的時(shí)刻，我就拿著一個(gè)塑料的聽診器，裝成醫(yī)生的樣子在那兒亂聽?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也懂事了，也知道該怎樣準(zhǔn)確的使用聽診器了。
當(dāng)醫(yī)生可不容易，既要學(xué)好醫(yī)術(shù)，為病人救死扶傷;又要學(xué)好英語(yǔ)利便與外國(guó)來(lái)的病人交流。要學(xué)好這兩方面可不是一件容易的事，然則為了我的目的，我要起勁、起勁，再起勁地這門課程，雖然我現(xiàn)在還不太懂醫(yī)術(shù)但我會(huì)一點(diǎn)醫(yī)學(xué)的小知識(shí)。
好比說：若是你不小心用錐子砸到了手，就要找出冰塊敷在手上，在用飯的時(shí)刻嘴巴里不能含著筷子，手指流血的時(shí)刻，最快的止血是按住手指流血的地方這就是最快的止血方式。
這學(xué)期英語(yǔ)的第二單元學(xué)的就是關(guān)于生病的，也是關(guān)于醫(yī)學(xué)的，以是我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一單元，爭(zhēng)取取得好的成就。
, 初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。,,注重檢測(cè)：一個(gè)章節(jié)溫習(xí)竣事后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)對(duì)自己舉行測(cè)試，然后，對(duì)照尺度謎底，糾錯(cuò)矯正，最后自我評(píng)分。通過自測(cè)自評(píng)這樣的方式，能發(fā)現(xiàn)自己的微弱環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)查閱資料，補(bǔ)缺自己的問題，也可以大大提高自己學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和應(yīng)試能力。,雖然我現(xiàn)在所學(xué)的關(guān)于醫(yī)學(xué)的知識(shí)還不夠多，由于我們生涯中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開學(xué)習(xí)。以是我要學(xué)習(xí)每一門課，雪扎實(shí)每一門課。
當(dāng)一名醫(yī)生容易，然則當(dāng)一名好醫(yī)生很難，我要學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名好醫(yī)生。
我的理想700字4
我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名精彩的西席。西席，是是一個(gè)何等神圣的職業(yè)。西席永遠(yuǎn)是春的使者，將溫順的陽(yáng)光灑滿人世，我有一腔無(wú)私的愛，和敬業(yè)的精神，以是我的理想是當(dāng)一名精彩的西席。
用一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的隱秘;用一尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的蹊徑;用一塊黑板，記下了西席無(wú)限深情;用一個(gè)講臺(tái)，輝映著先生的艱辛。
若是我是西席，我一定會(huì)用種種新鮮得流動(dòng)方式來(lái)吸引同硯們，讓他們輕松又愉快的學(xué)習(xí)，我要把它們帶進(jìn)知識(shí)的海洋了，走進(jìn)知識(shí)的天下，我會(huì)和她們一起遨游知識(shí)的樂園，若是我是一名西席我會(huì)無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生，若是我是西席，我不會(huì)讓同硯們整天鉆在書里，是讓他們?nèi)ヌ接懘笞匀坏碾[秘;去尋找的信息;去捕捉春天的影子;去聽聽鳥們優(yōu)美的歌聲;寫一篇優(yōu)美的文章。
我會(huì)給所有的
看~我叫出來(lái)的學(xué)生，有的醫(yī)生、有的是畫家、有的是音樂家、有的是公務(wù)員、有的是探索家。我感應(yīng)萬(wàn)分欣慰。
這一切，都是我童年的理想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我一定要勤學(xué)習(xí)，繼續(xù)奮斗。
放飛春天，放飛理想700字5
總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，我們的心海，是一首單純浪漫的歌謠，是一條壯麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來(lái)!
帶著一起風(fēng)塵，帶著對(duì)青春的希望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求，我們終于走到一起來(lái)了。面臨未來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕!
青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不用逝，何能復(fù)得?青春是人生中一段難以消逝的插曲，它注定是“不通俗”的。它需要我們專心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。當(dāng)我們背起行囊，來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春就該由我們來(lái)抒寫和舔彩了!
人的生命只有一次，生命原本就是懦弱的。然則有了理想的支持，生命就可以變得頑強(qiáng)。正由于云云，我們?cè)?jīng)走過的那段漫長(zhǎng)而又充滿荊棘的蹊徑，才讓我們不悄一顧，我們?cè)?jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，用頑強(qiáng)的信心在崎嶇的蹊徑上鋪就了一條通往理想的平展大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中生長(zhǎng)，在崎嶇泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)，在險(xiǎn)灘暗礁是坦蕩，我信托優(yōu)美的生命，是一團(tuán)熊熊燃燒的猛火，是一曲響徹云霄的凱歌。
在生涯中，我們也許面臨“占有”，也許面臨“感悟”，但無(wú)論若何，我們都要選擇后者。青春的價(jià)值不在于天天忙忙碌碌或者無(wú)所作為，它需要我們專心靈去深深地體驗(yàn)和感悟，用理想去選擇和作育自己。人生猶如一個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間是縱軸，理想是橫軸，人生的目的就在這個(gè)坐標(biāo)中移動(dòng)。人生就像通往理想的拾級(jí)而上的臺(tái)階，每上一步，都市留下差其余印跡，這樣我們才會(huì)抒寫出差其余人生篇章!
讓我們打開美妙的心靈，讓理想在異鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時(shí)光的流逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂章，我信托每一個(gè)音符都將是理想的歸宿!
啊!理想是用功者織就的一幅畫，智慧者開拓的一片天空，勞動(dòng)者用血汗養(yǎng)育的一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就的一片情!
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